正月初十,上班族陆续回到岗位，彩虹亭也正式剪彩开业，开始招生。

金太阳培训中心更新外墙广告牌,在原有8个培训机构的基础上,新增了“彩虹亭特殊儿童康复中心”的名字,排右下角,而同一行左边是某家儿童潜能开发中心。两相对比,确实耐人寻味。

谈嘉秧成了1号学生，蓉蓉是2号,罗应3号，在册学生12个——暂时还是祥景苑那边追随老师而来那一批。

因彩虹亭装修停课近3个月的学生，又重新回到小课堂。

彩虹亭招聘了一位兼具PEP-3评估资格的个训老师，课程安排沿用大部分机构那一套,主要是感统课和个训课。等通过残联定点机构的评定，彩虹亭计划开设小组课和全天班，再聘用生活阿姨负责保洁和煮饭，基本仿照星春天的模式。

现在彩虹亭账上数字寥寥，徐方亭做好一年颗粒无收的准备，幸好还剩大几万存款,以及一套房子收租,生活水平不至于陡降。

创业有风险,她当然已经做好20万打水漂的准备。

彩虹亭刚开业不久,在不太正式的股东碰头会上，几个人却起了争论。

股东们因自身立场，自发分成了两派：老师们的激进派和家长们的保守派。

老师们打算对外承诺年底申请成为残联定点机构，让学生用上补助，相当于给人画饼,以此吸引生源。

补助跟家长利益切身相关，家长们——主要是蓉蓉和罗应的家长，持证可以领补贴，谈嘉秧无证自费，徐方亭相对中立了——今年的补贴不指望能在彩虹亭报销，有一部分课依然在其他机构上，所以他们不希望老师们忽悠学生进来，万一年底发现不能报销，恐怕会影响口碑。

他们投资彩虹亭的初心不是为了盈利，而是希望孩子能有一个稳定的去处，不必在各个机构之间流浪。

但是老师们可是要长期饭碗。

家长和老师从星春天时期互相扶持到现在，远非NT间的家校情那般简单，特殊家长对特教老师多了一分依赖，特教老师对特殊家长也多一分体谅。

走出这间多功能办公室，大家还是奔着同一个目标行走的队友：一切为小孩着想。

议题暂时搁置，择日继续推进或者舍弃。

徐方亭找了一个空闲的中午找谈韵之支招。

她的中午，他的午夜，这已经成了固定的工作日视频时间。因为反过来的时间，她这边宿舍熄灯后不方便，他在图书馆也不合适。

“有点冒进。”谈韵之坐在熟悉的床头，只是身边没有了她。

“是吧，”徐方亭已经成了宿舍阳台的常住人口，坐小凳往膝盖上托住下巴，“难得这次你看法跟我一样。”

“明明应该我说才是。”

他把手机当镜子似的，无聊地抓了抓刘海。她还记得他头发的手感，短的地方扎手，稍长的地方软乎，总体跟他的脾气一样乖顺，但容易炸毛。

这人毫不客气点评，谈起正题时实事求是又冷酷无情。

“说好的财务投资，这项也不是重大决策，最多算个广告词，”谈韵之继续说，“她们要这么搞，考验的是话术，怎么让新家长相信残联补贴可以办下来，真办不下来时有什么补救对策。这关乎口碑，饼不能随便画。”

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